让工匠精神在职业教育落地生根

 

 


 

    高铁研磨师宁云展、工艺美术师孟剑锋、火箭“心脏”焊接师高凤林、捞纸大师周东红、35年没出一个次品的钳工大师胡双钱……教室里观看专题视频的同学们,不时发出阵阵惊叹,被技师们高超的技艺深深折服。5月10日,在职业教育活动周到来之际,为弘扬工匠精神,德州走四方高级技工学校德育课开设职业教育主题课程,组织学生观看《大国工匠》、《中国大能手》系列专题片。


 

 

       每位大国工匠的事迹播放完,老师都会组织同学们进行讨论。同学们感动于技师们凭借传承和钻研、专注和坚守,追求职业技能的完美与极致,逐步成为国宝级技工的事迹。大家对自己的职教选择感到庆幸,更对自己的未来充满了信心。人生的起点可能不同,但过程的赶超却充满无限可能,练好专业技能,秉承端正的职业态度,才能成长为自身专业领域不可或缺的人才。


 

 

    “工匠精神”是职业教育的灵魂,是每一位接受职业教育的学生努力向往的境界。如何让工匠精神真正在职业教学中落地生根?德育课程的改革只是走四方教育教学改革的一个部分。教师先行、课程跟进、活动激发,将职业能力、职业精神、职业素养教育融入教学全过程,除此之外,8S课堂管理、素质拓展、养成教育都有浓厚的四方人文标签,无一遗漏都是学校建设发展的重要抓手。


 

 

       “工匠精神”不是喊口号,货真价实的人才培养体制就是最好的证明,走四方就是要办没有“盲区”的职业教育,成为有可持续的发展能力和专业上不懈创新动力的职业学校。

文/李霞 刘萍    图/姜浩